Monday 11 April 2011
....RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH )....
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH )
TARIKH : 4 APRIL 2011
HARI: ISNIN
MASA : 7.30 A.M - 8.10 A.M
KELAS: TINGKATAN 4 IBNU SINA
PELAJAR: 25
PELAJARAN: NAHU
TAJUK: ISIM SYARAT
LANGKAH/MASA | KANDUNGAN | AKTIVITI | ALAT BANTU MENGAJAR |
Set Induksi (5 minit) | - Muqadimah - Guru meminta para pelajar membaca nota yang terdapat dalam powerpoint seterusnya memahami dan menghafal ta’rifnya | - Para pelajar membaca dan seterusnya menghafal ta’rif tersebut sepertimana diminta oleh guru. | - Powerpoint (slide) - kertas - Pen |
Sesi pengajaran (30 minit) | - Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari - Guru menjelaskan kandungan pelajaran yang akan dipelajari dari segi pengenalan ta’rif, adawat (huruf-hurufnya) dan pembahagiannya. | - Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan. - Kemudian guru meminta wakil dari kumpulan pelajar tersebut untuk menjawab soalan-soalan yang terdapat dalam powerpoint tersebut. - Guru juga meminta setiap kumpulan mencari adawat syarat di dalam Al-quran. - Guru meminta setiap dari kumpulan pelajar itu perlu menyiapkan latihan yang terdapat dalam buku teks dan dihantar pada minggu hadapan. | - Powerpoint (slide) - buku teks - Papan hitam |
Penutup ( 5 minit) | - ulangkaji semula secara ringkas | - guru meminta pelajar mengambil point yang penting dan membuat peta minda mengenai tajuk yang dipelajari tadi. - Guru meminta setiap pelajar membentangkan peta minda tersebut pada minggu hadapan. | - buku nota |
Refleksi | - Pelajar dapat mengetahui dengan lebih mendalam maksud Isim syarat yang betul - Pelajar dapat mengenali adawat syarat dan boleh membezakannya untuk penggunaan dalam sesuatu ayat. |
TARIKH: 11 APRIL 2011
HARI: ISNIN
MASA : 7.30 A.M - 8.10 A.M
KELAS: TINGKATAN 4 IBNU SINA
PELAJAR: 25
PELAJARAN: NAHU
TAJUK: ISIM SYARAT
LANGKAH/MASA | KANDUNGAN | AKTIVITI | ALAT BANTU MENGAJAR |
Set Induksi (5 minit) | -Ulang kaji pelajaran lepas | -Sesi soal jawab dengan pelajar tentang pengenalan isim syarat | - papan hitam - powerpoint (slide) |
Sesi pengajaran (30 minit) | - Seterusnya guru menjelaskan pengertian kandungan pelajaran dari segi ta’rif setiap adawat syarat dan fungsi serta hukum penggunaannya dengan lebih mendalam dalam membuat ayat atau dalam sesuatu ayat. Selain itu, memberi contoh- contoh ayat yang mengandungi adawat tersebut. | - Pelajar diminta mendengar dan mencatat isi-isi penting dalam pelajaran tersebut. - Setelah menerangkan dengan lebih terperinci, guru meminta para pelajar menjawab soalan yang terdapat dalam power point yang disediakan oleh guru. - Setelah siap, guru meminta wakil dari para pelajar untuk memberi setiap jawapan soalan dengan betul. | - Powerpoint (slide) - Pen - Buku latihan - Buku Teks |
Penutup ( 5 minit) | - ulangkaji semula secara ringkas | - guru meminta pelajar memberi contoh ayat selain daripada ayat yang terdapat dalam buku yang menggunakan ada isim syarat dan adawat syarat. | - buku latihan |
Refleksi | - Pelajar dapat mengetahui dengan lebih mendalam maksud setiap adawat syarat dengan tepat. - Pelajar mampu membezakan cara penggunaan adawat syarat dalam contoh-contoh yang diberikan. - Pelajar juga dapat membuat ayat yang betul dalam bentuk ayat menggunakan adawat tersebut. |
TARIKH: 18 APRIL 2011
HARI: ISNIN
MASA : 7.30 A.M - 8.10 A.M
KELAS: TINGKATAN 4 IBNU SINA
PELAJAR: 25
PELAJARAN: NAHU
TAJUK: ISIM SYARAT
LANGKAH/MASA | KANDUNGAN | AKTIVITI | ALAT BANTUAN MENGAJAR |
Set Induksi (5 minit) | - Muqadimah - ulangkaji pelajaran lepas | - Guru memilih beberapa orang pelajar untuk membuat penerangan serta membentangkan peta mindanya di hadapan kelas berkenaan tajuk pelajaran lepas. | - Papan Hitam - kapur |
Sesi pengajaran (30 minit) | - Seterusnya guru menyambung pelajaran lepas dengan menerangkan pengertian kandungan pelajaran dari segi hukum I’rab Isim Syarat | - Guru meminta pelajar untuk membuat kumpulan yang mana dalam satu kumpulan itu hanya terdapat dua orang pelajar sahaja. - Kemudian guru memberi setiap kumpulan tersebut satu kertas soalan tentang situasi yang akan mereka lakonkan berdasarkan hiwar yang akan mereka bina . - Guru meminta pelajar menulis hiwar menggunakan ayat yang ada isim syarat dan adawat syarat. - Setelah siap, guru akan memilih kumpulan pelajar yang bertuah untuk melakonkan hiwar mereka di hadapan kelas. - Seterusnya, guru memberi latihan di dalam buku teks dan dihantar pada kelas minggu hadapan. | - kertas - buku teks - Papan hitam - Pen - Buku latihan |
Penutup (5 minit) | - Ulangkaji semula secara ringkas | - Pelajar dikehendaki mempraktikkan penggunaan adawat syarat semasa berbual dengan rakan-rakan. | |
Refleksi | - Pelajar mampu mengetahui dengan lebih mendalam untuk mengi’rab ayat yang mengandungi Isim Syarat - Pelajar juga dapat membuat ayat isim syarat cara penggunaan dengan cara yang lebih tepat dan betul. - Pelajar dapat membezakan contoh ayat yang mengandungi adawat syarat di dalam al-Quran seumpamanya. -Pelajar dapat mengaplikasikan adawat syarat dalam kehidupan seharian mereka. |
Subscribe to:
Posts (Atom)